第六十章因材施教 (第1/2页)
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“真的吗？”
刘福明睁大眼睛看着刘红老师，他一脸的不可置信。就连张招娣也凑过来了，她纳闷的说：“刘老师，真的有让这个榆木脑袋开窍的方法，那您快告诉她，他天天这么压抑，我都跟着心情不愉快了。”
两个孩子都渴望的看着刘红老师，他们特别希望，能改善现在的情况。刘红老师说了能，自然是能。
昨天她让两个孩子先走，她可没有走。当孩子走了以后，刘红老师立刻找到了用刘福明答过的卷子和书本上的例题进行对比。
刘福明引入的方法，都是例题原方法。这就是说明，刘福明的记忆力绝对没有问题，但刘福明临场应变的能力差，判断能力差，看着题目差不多，他就理所应当的代入了。而且因为死记硬背的关系，一些规则已经在潜意识里形成，所以，别人告诉他的方法，他还听不进去。
刘红老师
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